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马英九先生率台湾青年在大陆的寻根、交流之旅，从广东到陕西再到北京，行脚匆匆、收获满满。透过随行台湾青年的眼睛，人们看见中华民族的历史、文化和血脉的绵延和当下的繁荣进步，更可由此看到，两岸携手共创未来的图景真实可感，青年是其中最鲜活的力量。

在孩子们的课题里，“万物皆可研究”得到了生动体现。吴於人告诉记者，有一次一名高三的学生告诉她：“老师，我发现咖啡汁滴在衣服上，过了一段时间很难洗掉，污渍中间是浅的，外面有一片是深的。这是什么原因？我想研究。”还有的孩子喜欢音乐，研究乐器的发声原理；也有的孩子喜欢乒乓球，研究乒乓球的击球原理。“学会科学家的方法，培养科学家的态度和精神，这是我们的一个培养目标。”吴於人说。在她看来，孩子对科学的兴趣逐渐发展成特长，最后形成主动学习的能力，才是科创实践教育的关键点。

　　第二十条 新编教材和根据课程标准变化修订的教材，在初审通过后，须进行试教试用，并选聘一线优秀教师进行审读，在教学环节对教材进行全面检验。试教试用的范围、方式等要求由负责组织教材审核的教育行政部门具体规定，原则上应覆盖不同教育发展水平的地区和学校。编写单位应根据试教试用情况和一线教师审读意见对教材进行修改完善。

张云飞谈到，自2023年以来，科大讯飞与中国太保签订了战略合作协议，在众多领域已取得了丰硕的合作成果。本次携手太保蓝公益，不仅是双方合作的进一步深化，是共同发展AI+公益事业的重要举措，也是双方共同承担社会责任、服务社会的有力实践。希望通过“科技+公益”，充分发挥双方在技术、资源、市场等方面的优势，推动AI技术在公益事业领域的应用，为特殊群体提供更智能、更便捷、更高效的服务，助力构建包容、平等、和谐的社会环境。

全国人大代表、中国社科院考古所安阳站副站长何毓灵在殷墟考古一线工作了25年。他说：“考古学家像侦探一样揭示古人的谜团，这深深地吸引了我，也让我坚守下去。”

06-02

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